La Fundació Rafa Nadal va posar en marxa una nova edició de les seves Escoles Especials de Pasqua als Centres Fundació Rafa Nadal de Palma, València i Madrid, reafirmant el seu compromís amb el desenvolupament integral de nens, nenes i adolescents a través de l’esport i l’educació.
Durant el període vacacional, aquests programes es van consolidar com a espais segurs, educatius i motivadors, en els quals els participants no només van gaudir del seu temps lliure, sinó que també van continuar desenvolupant habilitats personals, socials i emocionals clau per al seu futur.
Cada centre va dissenyar una proposta pròpia, adaptada al seu context i a les necessitats dels participants, però totes compartien una mateixa essència: situar els nens i nenes al centre de l’aprenentatge, promovent valors com el respecte, l’autonomia, la cooperació i la confiança.
Centre Fundació Rafa Nadal de Palma: descobrir, cuidar i aprendre de la natura
Al Centre Fundació Rafa Nadal de Palma, l’Escola de Pasqua es va celebrar del 7 al 10 d’abril en horari de 9:30 a 13:30h, amb la participació de 60 nens, nenes i adolescents en un entorn que va afavorir l’aprenentatge experiencial.
La proposta educativa es va centrar en la intel·ligència naturalista, dins del marc de les intel·ligències múltiples, que va ser el fil conductor del programa d’aquell any al centre. Aquest enfocament va permetre als participants desenvolupar una relació més conscient amb l’entorn natural, fomentant l’observació, la curiositat i el pensament crític.
Al llarg dels quatre dies, la natura es va convertir en l’eix vertebrador de totes les activitats. Els participants van explorar l’entorn a través d’experiències pràctiques com la gimcana “Exploradors del Jardí” al Jardí del Bisbe, on van treballar la identificació d’espècies, l’exploració sensorial i la comprensió dels ecosistemes.
El programa també va incorporar activitats centrades en la sostenibilitat, com la creació de mini horts amb materials reciclats o petits ecosistemes en recipients de vidre. Aquestes propostes no només van apropar conceptes com la biodiversitat o l’equilibri natural, sinó que també van fomentar la responsabilitat individual i col·lectiva en la cura del medi ambient.
A més, l’esport va tenir un paper destacat amb activitats a la platja com voleibol, futbol o frisbee, que es van complementar amb reflexions sobre l’estat de l’entorn i l’impacte de les nostres accions. L’experiència es va completar amb una visita a Natura Park, on els participants van poder conèixer de prop diferents espècies animals i reforçar la seva consciència ecològica.
Tot això es va desenvolupar en un context on es van promoure habilitats fonamentals com el treball en equip, la presa de decisions, l’empatia i la cooperació.
Centre Fundació Rafa Nadal de València: autonomia, iniciativa i aprenentatge actiu
Al Centre Fundació Rafa Nadal de València, l’Escola de Pasqua es va desenvolupar també del 7 al 10 d’abril, en horari de 9:30 a 13:30h, amb un grup de 50 participants.
Sota el lema “És cosa nostra”, el programa va posar el focus en l’autonomia personal i la capacitat d’iniciativa. La proposta va partir d’una idea clau: quan es confia en els nens i nenes i se’ls dona espai per decidir, organitzar-se i crear, desenvolupen habilitats que els acompanyaran durant tota la vida.
En aquest context, el centre es va transformar en un entorn obert i flexible, amb diferents espais de joc i materials esportius dissenyats perquè fossin els mateixos participants qui decidissin com utilitzar-los, amb qui compartir-los i com estructurar el seu temps.
L’equip educatiu va adoptar un rol d’acompanyament, observació i guia, intervenint quan va ser necessari per afavorir la reflexió, la convivència positiva i la presa de decisions responsables.
El programa va incloure una combinació equilibrada d’activitats esportives guiades com spikeball o una gimcana a la platja de la Malva-rosa i sessions d’esport autònom guiat, on els participants van poder experimentar, equivocar-se, aprendre i superar-se progressivament.
En l’àmbit psicoeducatiu, va destacar una activitat de teatre que va permetre treballar l’expressió emocional, la creativitat i l’empatia a través de la interpretació de diferents rols. Aquesta eina va oferir un espai segur per explorar habilitats socials i emocionals des d’una perspectiva lúdica.
L’experiència es va completar amb una sortida de senderisme als Chorradores de Navarrés, on els participants van posar en pràctica la seva autonomia en aspectes com la preparació del material, l’organització del grup o la gestió de l’esforç. Aquesta activitat va combinar natura, esport i aprenentatge vivencial, reforçant valors com la responsabilitat, la cooperació i la resolució de problemes.
Un dels elements diferencials del programa va ser l’espai diari d’autoavaluació, en què cada participant va reflexionar sobre el seu progrés, va identificar els seus assoliments i va establir nous objectius personals, fomentant així la consciència i el compromís amb el seu propi desenvolupament.
Centre Fundació Rafa Nadal de Madrid: emocions, valors i construcció d’espais segurs
Al Centre Fundació Rafa Nadal de Madrid, l’Escola Especial de Pasqua es va celebrar del 30 de març a l’1 d’abril, amb la participació de 50 nens, nenes i adolescents.
Sota el títol “El museu de la meva vida: El meu lloc segur”, el programa va posar el focus en l’educació emocional i en la importància de construir espais de seguretat, confiança i benestar.
A través d’una combinació d’activitats esportives i educatives, els participants van treballar valors fonamentals com el respecte, el companyerisme, l’empatia i el joc net. En les competicions esportives, per exemple, es van prioritzar les actituds positives per sobre del resultat, premiant comportaments com ajudar el rival, reconèixer errors o fomentar un ambient de respecte.
Aquest enfocament va permetre entendre l’esport no només com una activitat física, sinó com una eina educativa clau per al desenvolupament personal i social.
En l’àmbit educatiu, les propostes van convidar a la reflexió i a l’autoconeixement. Activitats com el “museu d’emocions”, en què els participants representaven com se sentien a través del cos, o la creació d’un tòtem personal que simbolitzava el seu lloc segur, els van ajudar a identificar, expressar i gestionar les seves emocions.
A més, es van plantejar reptes en equip que van posar a prova la comunicació, la cooperació i la capacitat d’adaptació, reforçant el sentiment de pertinença al grup.
El programa també va incloure sortides culturals a espais emblemàtics de la ciutat, com el Museu de Ciències Naturals i el Palau Reial, connectant l’aprenentatge emocional amb l’entorn cultural i fomentant la curiositat i l’interès pel coneixement.
Molt més que unes vacances
Les Escoles Especials de Pasqua de la Fundació Rafa Nadal van ser molt més que una proposta d’oci per al període vacacional. Van ser espais on cada nen i nena va poder sentir-se acompanyat, valorat i capaç de desenvolupar-se al seu propi ritme.
A través de l’esport, l’educació i l’acompanyament constant de l’equip educatiu, aquests programes van contribuir a enfortir habilitats essencials com l’autonomia, l’autoestima, la resiliència i la convivència.
Cada activitat, dinàmica i experiència va estar dissenyada amb un propòsit: oferir oportunitats reals d’aprenentatge i creixement en un entorn segur i motivador.