Al Centre Fundació Rafa Nadal de València, el Programa Educació i Esport desenvolupa el curs 2025-2026 sota el lema “Posa-li al play”, una proposta que reforça el compromís amb la promoció d’un ús saludable del temps lliure.
Aquest enfocament posa l’accent en la importància de fomentar la convivència, la interacció presencial i el benestar dels infants i adolescents, alhora que es promou la sensibilització de les famílies en relació amb l’entorn digital.
En aquest marc, des de l’àmbit educatiu s’ha dut a terme un taller adreçat a famílies centrat en l’ús segur, saludable i responsable de la tecnologia. L’objectiu principal de la iniciativa és oferir orientació i eines pràctiques que facilitin l’acompanyament educatiu en el context digital, així com la prevenció dels riscos associats a l’ús d’internet.
La sessió va començar destacant el paper de competències transversals com l’esforç, la participació activa, la perseverança, el respecte i l’actitud positiva, i la seva vinculació directa amb l’educació digital dins l’àmbit familiar.
Aquest enfocament va permetre remarcar la importància de la implicació de les famílies com a agents clau en el desenvolupament educatiu d’infants i adolescents.
Com a part de la metodologia del taller, es va dur a terme la dinàmica “Joc de màscares”, una activitat vivencial orientada a evidenciar la facilitat amb què es pot crear una identitat falsa en l’entorn digital i accedir a informació personal. Aquesta dinàmica va afavorir una primera reflexió sobre els riscos associats a la suplantació d’identitat i a l’exposició en línia.
Posteriorment, es va projectar un recurs audiovisual que va actuar com a punt d’inflexió de la sessió, permetent una anàlisi més profunda dels principals riscos digitals als quals poden estar exposats els menors. A partir d’aquest material, es va obrir un espai de diàleg estructurat al voltant de dos grans àmbits de risc: d’una banda, la vulnerabilitat davant del frau digital, incloent perfils falsos, enganys, situacions d’assetjament o xantatge; i, de l’altra, l’accés prematur a continguts inapropiats, amb especial atenció al seu impacte en el desenvolupament emocional i social.
L’enfocament del taller va posar el focus en la necessitat d’abordar aquestes realitats des d’una perspectiva educativa, prioritzant l’acompanyament, la supervisió i la formació per damunt de la prohibició. En aquest sentit, es van compartir estratègies per facilitar l’establiment de límits, la comunicació familiar i la detecció precoç de senyals d’alerta.
Així mateix, es van presentar diverses eines de control parental, explicant el seu funcionament en aspectes com la gestió del temps de pantalla, la supervisió d’aplicacions i el filtratge de continguts. Les famílies van rebre també material de suport en format infogràfic per facilitar la seva aplicació a casa.
La sessió va finalitzar amb un espai de reflexió conjunta i una enquesta de valoració, fomentant el pensament crític i reforçant el compromís de les famílies en l’educació digital.
Aquest tipus d’iniciatives reforcen el sentit del lema “Posa-li al play”, entès com una invitació a promoure estils de vida més equilibrats, on el joc, la convivència i el temps compartit tinguin un paper central.
