{"id":68797,"date":"2020-06-17T09:26:08","date_gmt":"2020-06-17T09:26:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundacionrafanadal.org\/?p=68797"},"modified":"2026-02-19T11:15:52","modified_gmt":"2026-02-19T11:15:52","slug":"nets-en-india-10-anos-de-tenis-aprendizajes-y-fomento-de-la-igualdad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundacionrafanadal.org\/ca\/nets-en-india-10-anos-de-tenis-aprendizajes-y-fomento-de-la-igualdad\/","title":{"rendered":"NETS en India: 10 a\u00f1os de tenis, aprendizajes y fomento de la igualdad"},"content":{"rendered":"<p>Fue en junio de 2010, hace justo 10 a\u00f1os, cuando las puertas del centro <a href=\"https:\/\/www.fundacionrafanadal.quelinka.es\/es\/proyecto-nets.asp\">NETS<\/a> (Nadal Educational &amp; Tennis School), en India, se abrieron por primera vez para recibir a ni\u00f1os y ni\u00f1as de Anantapur. Para ellos, para los educadores y entrenadores, para las propias familias y habitantes de la zona\u2026todo era nuevo. \u00bfPodr\u00eda realmente un proyecto centrado en el tenis incidir en el desarrollo de los menores procedentes de una de las zonas m\u00e1s empobrecidas del pa\u00eds? A d\u00eda de hoy, la respuesta es clara: s\u00ed y mucho.<\/p>\n<p>\u201c<em>Los ni\u00f1os est\u00e1n muy contentos; lo ves en sus caras. Son ni\u00f1os expresivos y en seguida te das cuenta de c\u00f3mo est\u00e1n. Llegan al centro con una sonrisa, y eso es para nosotros un indicador muy claro de que estamos haciendo las cosas bien<\/em>\u201d, dice Krishna, el profesor de inform\u00e1tica. \u00c9l lleva en la escuela desde el inicio: \u201c<em>me gusta ayudar a los ni\u00f1os; esto es lo que me motiva a venir cada d\u00eda<\/em>\u201d.<\/p>\n<p>De la mano de la <a href=\"https:\/\/fundacionvicenteferrer.org\/es\/\">Fundaci\u00f3n Vicente Ferrer<\/a>, llevamos tiempo comprobando como la uni\u00f3n entre <strong>educaci\u00f3n y deporte<\/strong> es clave para el cambio personal y comunitario de los m\u00e1s j\u00f3venes en el pa\u00eds asi\u00e1tico. Ambos elementos se complementan en NETS, de tal manera que la <strong>parte acad\u00e9mica<\/strong> se une a la <strong>rutina f\u00edsica<\/strong> de jugar al tenis, que aporta bienestar y salud (a nivel individual), a la vez que propicia una mayor cohesi\u00f3n social, convivencia y armon\u00eda desde muy j\u00f3venes.<\/p>\n<p>En&nbsp; NETS, dentro de la parte acad\u00e9mica, adem\u00e1s de Inform\u00e1tica, los menores reciben clases de ingl\u00e9s. Suddakar, el profesor de esta materia, lleva en la escuela desde 2014:<\/p>\n<blockquote>\n<p>\u201c<em>Desde entonces las infraestructuras han mejorado y tambi\u00e9n han evolucionado las actividades que hacemos. Principalmente, queremos que se lo pasen bien, que se diviertan, a la vez que adquieren unos conocimientos y aprendizajes que les sean \u00fatiles<\/em>.<\/p>\n<p><em>El enfoque y la metodolog\u00eda es muy diferente a la escuela convencional. Aqu\u00ed las clases son con pocos alumnos, es m\u00e1s personalizado y ponemos el foco en los propios ni\u00f1os. En NETS apostamos por un aprendizaje que sea divertido. <\/em><\/p>\n<p><em>Para m\u00ed lo mejor es ofrecer la oportunidad a estos ni\u00f1os de poder complementar su educaci\u00f3n y ense\u00f1arles ingl\u00e9s, que les ser\u00e1 muy \u00fatil en el futuro. Mejorar sus aptitudes comunicativas es el mayor reto. <\/em><em>&nbsp;<\/em><\/p>\n<p><em>Es muy satisfactorio cuando ves su evoluci\u00f3n y aprendizaje; como mejoran sus conocimientos, aptitudes, y la interacci\u00f3n entre ellos. Por ejemplo, la madre de Samhita, una ni\u00f1a que antes era muy callada, vino el otro d\u00eda y me dijo que estaba muy contenta porqu\u00e9 hab\u00eda visto un gran cambio en su hija. <\/em><em>&nbsp;<\/em><\/p>\n<p><em>A los ni\u00f1os y ni\u00f1as de Anantapur, este proyecto les cambia la vida. En el futuro les ayudar\u00e1 a encontrar un buen trabajo y a afrontar mejor su realidad. Gracias a NETS, tienen la mente m\u00e1s abierta, son m\u00e1s expresivos y con mejores habilidades\u201d. <\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Dilip lleva vinculado con el proyecto desde hace 8 a\u00f1os. Empez\u00f3 con 14 como alumno, y desde 2018 es uno de los entrenadores de la escuela, una labor que combina con las clases en la universidad. \u201c<em>En NETS se juntan ni\u00f1os y ni\u00f1as de diferentes comunidades en un mismo espacio, compartiendo actividades y aprendizajes. <\/em><em>La apuesta por la igualdad entre todos los alumnos es lo que hace que NETS sea una escuela diferente a las dem\u00e1s. Es una gran oportunidad para todos ellos<\/em>\u201d, explica Dilip.<\/p>\n<p>Pallavi es tambi\u00e9n entrenadora del centro, despu\u00e9s de ocho a\u00f1os como alumna. \u201c<em>Hice un curso para poder ser entrenadora, y fui la \u00fanica mujer entre 50 hombres. Me gustar\u00eda que mi caso fuera una inspiraci\u00f3n para otras ni\u00f1as<\/em>\u201d. Y lo es, sin duda. En <a href=\"https:\/\/www.fundacionrafanadal.quelinka.es\/ca\/el-tenis-un-trampolin-a-una-vida-mejor-para-pallavi\/\"><u>este post<\/u><\/a> te contamos la historia de Pallavi.<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fue en junio de 2010, hace justo 10 a\u00f1os, cuando las puertas del centro NETS (Nadal Educational &amp; Tennis School), en India, se abrieron por primera vez para recibir a ni\u00f1os y ni\u00f1as de Anantapur. 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